التخطي إلى المحتوى الرئيسي
pdf?stylesheet=default
Blackboard Help

أفضل الممارسات: مساعدة الطلاب على النجاح

هذه هي أهم ثلاثة أسباب ذكرها الطلاب عند عدم إحرازهم النجاح في دوراتهم التدريبية عبر الإنترنت، وذلك وفقًا لدراسة تمت على طلاب ملتحقين عبر الإنترنت بكلية مجتمعية من عام 2001 إلى عام 2010 (فتزنر، 2013):

  1. لقد تخلفت وكان من الصعب جدًا المواكبة.
  2. كانت لدي مشاكل شخصية (الصحة، العمل، رعاية الأطفال).
  3. لم أتمكن من الدراسة إلى جانب مسؤوليات العمل أو الأسرة.

ما الذي يمكنك فعله للتخفيف من هذه المشكلات؟ وفر إطار عمل فعال وإرشادهم لاستخدامهم بطريقة تفيدهم. يمكنك استخدام التلميحات التالية وتوجيه الطلاب إلى كيف تنجح عبر الإنترنت.

File:/Learn/9.1_2014_04/Instructor/040_In_Your_Course/040_Online_Teaching_Strategies/Best_Practice_Help_Students_Succeed/lightbulb_orange.png   إبقاء الطلاب محدثين

من المهم للغاية أن يبقى الطلاب في حالة تنظيم شديدة على الرغم من توفير المرونة اللازمة "للحضور إلى الفصل الدراسي" من خلال الدورات التدريبية المتوفرة عبر الإنترنت. ويمكن أن تساعد التلميحات التالية على تزويد الطلاب بإطار عمل لوضع أولوية لمسؤولياتهم.

في حالة توفير “أسبوع معاينة” قبل بدء الدورة التدريبية الخاصة بك عبر الإنترنت، تأكد من توفر المنهج الدراسي وجدول المواعيد ليتمكن الطلاب من مراجعتهما. في حالة عدم تمكنهم من تسجيل الدخول قبل بدء الفصل الدراسي، يمكنك التفكير في إرسال هذه الموارد إلى الطلاب عبر البريد الإلكتروني.

استخدام الأدوات المضمنة. تضمين تواريخ الاستحقاق لعناصر الدورة التدريبية المقدرة مثل الاختبارات والواجبات والمناقشات المقدرة. وتتم إضافتها تلقائياً إلى التقويم الذي يراه جميع الطلاب. كما يستطيع المستخدمين استيراد تقويم الدورة التدريبية الخاصة بهم في التقويمات الخارجية مثل "تقويم Google". تشجيع الطلاب على استخدام My Blackboard يومياً. سيتمكنون من رؤية تذكيرات تواريخ الاستحقاق والإعلامات الأخرى الموجودة في التحديثات، وتفاعلات الدورة التدريبية الموجودة في النشرات، ودرجاتهم الأحدث الموجودة في التقديرات الخاصة بي.

تعيين استثناءات لتسجيل الدخول المنتظم.اطلب من الطلاب تسجيل الدخول لحد أدنى معين من المرات أسبوعياً. شجعهم على مراجعة جميع أنشطة الدورة التدريبية والواجبات المستحقة هذا الأسبوع وأطلب منحهم طرح الأسئلة مبكراً ليتمكنوا من إكمال أعمالهم في الوقت المحدد.

توقع صعوبات فنية. أرشد الطلاب نحو تخزين رقم هاتف مكتب مساعدة المدرسة وعناون URL لموقع المدرسة على الويب على هواتفهم وتدوينها كتابتاً. يضمن هذا الأمر تلقيهم للمساعدة الفنية حتى في حالة عدم أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم. شجع الطلاب على إيجاد طريقة بديلة لإتمام العمل عبر الإنترنت، مثل استخدام كمبيوتر المعمل أو الكمبيوتر المحمول لاحد الأصدقاء. للحصول على إرشادات حول أدوات Blackboard، ستجد help.blackboard.com متاجاً دائماً.

في حالة تخلف الطالب... ولم يتمكن من مواكبة الدورة التدريبية على الرغم من بذل أفضل الجهود، انصح الطالب بالاتصال بك في أقرب فرصة لمناقشة الخيارات المتاحة.

File:/Learn/9.1_2014_04/Instructor/040_In_Your_Course/040_Online_Teaching_Strategies/Best_Practice_Help_Students_Succeed/lightbulb_orange.png   التخطيط للمفاجآت

يواجه جميع الطلاب المشاكل الشخصية في فترة ما. قم بتضمين النصح في المنهج الدراسي الخاص بك، كهذه الأمثلة، حول ما يمكنك فعله في حالة ظهور ظروف غير عادية.

الاتصال. عندما يتعامل الطلاب مع حالات طارئة ذات طابع شخصي، يجب عليهم الاتصال بك في أقرب فرصة لإعلامك بالموقف.

الحصول على المساعدة. تدعم الكلية مجموعة متنوعة من خدمات الطالب، مثل الاستشارات والإرشاد الأكاديمي والخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة. قم بنشر الارتباطات الخاصة بهذه الموارد وشجع الطلاب على الانتقال إليها للحصول على المساعدة.

اخلق لنفسك فسحة من الوقت. شجع الطلاب على التخطيط المسبق واترك مساحة من الوقت كل أسبوع ليتمكنوا من إكمال عمل الدورة التدريبية الأسبوعي حتى في حالة ظهور حالات شخصية طارئة.

الإدارة هي الحل. أشر إلى الأدوات المضمنة المذكورة في القسم السابق للطلاب. تساعد هذه الميزات الطلاب على إدارة وقتهم ووضع أولوية للمهام بفاعلية حتى لا يتركوا الأعمال الأكاديمية للحظة الأخيرة.

File:/Learn/9.1_2014_04/Instructor/040_In_Your_Course/040_Online_Teaching_Strategies/Best_Practice_Help_Students_Succeed/lightbulb_orange.png   تضمين عمل الدورة التدريبية في حياتك

من مستشاراً للطلاب وساعدهم على تحقيق التوازن بين المدرسة والعمل والحياة.

إعداد الأهداف.ساعد الطلاب على تطوير الأهداف طويلة الأجل وقصيرة الأجل، مع وضع إطارات زمنية لإكمال أعمال الكلية الخاصة بهم. شجعهم على اتخاذ المنهج المنطقي عند التخطيط للوقت المطلوب لتنفيذ أهدافهم مع معالجة مسؤولياتهم الأخرى. حذرهم من الاشتراك في عدد من الدورات التدريبية أكبر مما يمكنهم التعامل معه.

ادمج التقويم الشخصي وتقويم الدورة التدريبية.شجع الطلاب على وضع قائمة أولويات وتقويم أساسي. سيساعدهم هذا الأمر على رؤية “الصورة الكبيرة” لجميع تواريخ الاستحقاق الأكاديمية الخاصة بهم بشكل متكامل مع المسؤوليات العائلية أو مسؤوليات العمل الخاصة بهم.

يستطيع المستخدمين استيراد تقويمات دورة Blackboard التدريبية إلى تطبيقات التقويم الخارجية.

المصدر

فتزنر، إم (2013). What Do Unsuccessful Online Students Want Us To Know? (ما الذي يرغب الطلاب الذين لم يحالفهم النجاح عبر الإنترنت في إطلاعنا عليه؟) جريدة JALN (شبكات التعلم غير المتزامنة) 17(1)، 13-27.

المساهم

ماري فتزنر، دكتوراة في التعليم. | كلية مونرو المجتمعية| روتشستر، نيويورك